Tematem przewodnim listopadowego i grudniowego wydania czasopisma „Polonistyka” jest przemiana bohatera w literaturze. Zagadnienie wielkich transformacji na przykładzie „Sklepów cynamonowych” Brunona Schulza przedstawia dr Anna Podemska-Kałuża, zaś Barbara Matusiak w artykule zatytułowanym „Krótka rozprawa: jutro – coś dziś jest, nie będziesz. Motyw przemiany w literaturze”, który znajduje się w dziale „Horyzonty polonistyki”, analizuje teksty literackie związane z tym motywem.

Ponadto, w rubryce „Polski w praktyce” omawiamy twórczość Zygmunta Krasińskiego, a w dziale „Praktyczny przewodnik nauczyciela” publikujemy gotowe do wykorzystania scenariusze lekcji języka polskiego.

Horyzonty polonistyki – literacka przemiana bohatera

Zachęcamy Państwa do wykorzystania konspektu lekcji autorstwa dr Marzeny Tyl pt. „Przemiana bohatera. Inspiracje do przygotowania lekcji na podstawie «Quo vadis» Henryka Sienkiewicza”, znajdującego się w rubryce „Polski w praktyce”. Niniejsze opracowanie poświęcone jest Winicjuszowi i Chilonowi, czyli bohaterom, których drogi do chrześcijaństwa – mimo iż zbiegły się u celu – tak bardzo się różniły. Wraz z niniejszym konspektem lekcji autorka przekazuje Państwu przykładowe tematy do dyskusji stanowiącej ważny punkt w przygotowaniach do egzaminu.

Literackiej przemianie bohatera przygląda się również dr Anna Podemska-Kałuża w artykule pt. „Wielkie transformacje i przemiany w «Sklepach cynamonowych» Brunona Schulza”, który umieściliśmy w dziale „Horyzonty polonistyki”. Autorka stara się Państwa przekonać, że niniejsze dzieło można z zaciekawieniem przeczytać w kolejnym stuleciu, w zmienionym pejzażu literackim i kulturowym oraz w rzeczywistości zdominowanej przez multitechnologie.

W rubryce „Horyzonty polonistyki” znajduje się jeszcze jeden tekst związany z motywem przemiany w literaturze. Ćwiczenia wprowadzające w ten aryciekawy temat i przykładowe karty zadań przekazuje Państwu Barbara Matusiak.

Język polski w praktyce – nowe oblicze romantyzmu

Państwa uwadze polecamy artykuł dra Michała Larka pt. „Najmroczniejszy polski romantyk”, który publikujemy w dziale „Polski w praktyce”. Autor analizuje w nim gotyckie opowieści Zygmunta Krasińskiego i szkicuje zupełnie nowe oblicze romantyzmu – mroczne, medialne i rozrywkowe. „Rok temu w ramach nadrabiania zaległości książkowych sięgnąłem po drugi tom «Dzieł literackich» tzw. trzeciego wieszcza i w końcu zanurzyłem się w jego gotyckich opowieściach. To było cudowne doświadczenie. Podczas lektury cały czas odnosiłem wrażenie, że czytam konspekty scenariuszy sytuujących się gdzieś pomiędzy wrażliwością Quentina Tarantino a George’a R. R. Martina. Makabra, przemoc, pastisz, ekstremalne emocje, rozmach, niesamowite postaci itd. W efekcie Zygmunt Krasiński stał się dla mnie bardzo ważnym oraz szalenie inspirującym artystą popularnym” – dodaje dr Michał Larek.

Scenariusze lekcji języka polskiego

W bieżącym numerze „Polonistyki” nie zabrakło gotowych materiałów ułatwiających codzienną pracę polonisty.  W listopadzie i grudniu przekazujemy Państwu trzy scenariusze lekcji do ekranizacji „Dziadów” Adama Mickiewicza, filmu animowanego „Balerina” w reżyserii Erica Summera i Érica Warina i filmu „Cudowny chłopak” w reżyserii Stephena Chbosky'ego. Scenariusze lekcji języka polskiego zamieściliśmy w rubryce „Praktyczny przewodnik nauczyciela”.