W świecie Latarnianego Pustkowia
Scenariusz lekcji w szkole podstawowej

2 godziny lekcyjne dla klasy 4 lub 5 szkoły podstawowej – wprowadzenie i tworzenie listów 
Lekcję najlepiej przeprowadzić jako trzecią z cyklu lekcji o Lwie, Czarownicy i Starej Szafie C. S. Lewisa, których celem jest przerobienie lektury. Najlepiej, aby pierwsza 
z nich dotyczyła wstępnych rozpoznań (czas i miejsce akcji, plan ramowy wydarzeń),
a druga była próbą scharakteryzowania postaci rodzeństwa Pevensie. Stworzone wcześniej charakterystyki ułatwią pracę nad listem 

wprowadzenie formy listu nieformalnego; dyskusja nad sposobami komunikacji w świecie Narnii/w świecie pozbawionym telefonów i internetu

•     w zakresie wiedzy:
–   uczeń poznaje pojęcia z zakresu tworzenia i budowy listu: nadawca, adresat, nagłówek,
–   uczeń poznaje budowę listu: tworzy nagłówki, pamięta o miejscu i dacie powstania, pamięta o podpisie, zwrotach grzecznościowych itd.;
•     w zakresie umiejętności:
–   uczeń tworzy zarys listu,
–   uczeń tworzy wypowiedź pisemną,
–   uczeń odtwarza fabułę lektury i na jej podstawie potrafi wymyślić pomysł na temat korespondencji pomiędzy bohaterami,
–   uczeń potrafi opisać świat Narnii, aby wykorzystać elementy opisu w swoim liście;
•  w zakresie postaw:
–   uczeń aktywnie uczestniczy w lekcji,
–   uczeń aktywnie wykorzystuje znajomość lektury

•     notatki z wcześniejszej lekcji zawierające charakterystyki rodzeństwa Pevensie,
•     przykładowy list odręczny do pokazania uczniom

•     pogadanka,
•     praca z tekstem (wyszukiwanie dodatkowych cytatów do charakterystyki nadawcy listu),
•     burza mózgów,
•     tworzenie szkicu listu

•     zbiorowa,
•     grupowa,
•     indywidualna