Scenariusz zajęć rozwijających umiejętność aktywnego uczenia się

Dla kogo?	Uczniowie klas VII i VIII szkoły podstawowej oraz uczniowie szkoły ponadpodstawowej
Czas trwania	3 godziny dydaktyczne
Cele zajęć	Uczeń/uczennica: potrafi wyjaśnić, jakie rodzaje aktywności są istotne dla prawidłowego funkcjonowania mózgu, zna argumenty neurobiologów przemawiające za tezą: „aktywność rzeźbi mózg”, wie, co robić, by na co dzień dbać o swój mózg, planuje zmiany w swoim codziennym życiu, których celem jest zadbanie o optymalną sprawność umysłową

Nauczyciel prosi uczniów, by narysowali koło jako symbol dnia (od momentu wstania z łóżka do momentu położenia się spać) i wpisali w nie aktywności, które wykonują podczas dnia powszedniego, przypisując im ilość czasu.
Uczniowie na małych przylepnych karteczkach wypisują swoje codzienne aktywności, które wpisali w koło – każdą aktywność na osobnej karteczce.
Rozmowa w klasie na temat tego, jak rozumiemy słowo aktywność, jakiego rodzaju aktywności wypełniają naszą codzienność.
Nauczyciel zapisuje na tablicy/arkuszu papieru tezę profesora Arthura Kramera: „Idealne dla zdrowia mózgu jest połączenie zarówno ćwiczeń fizycznych, jak i umysłowych z kontaktami społecznymi”...

Co zyskasz, kupując prenumeratę?