Scenariusz zajęć rozwijających kompetencje miękkie uczniów

Grupa docelowa

Uczniowie szkoły podstawowej (klasy VI–VIII) oraz uczniowie szkoły ponadpodstawowej

Czas trwania

2 godziny dydaktyczne

Cele zajęć

Uczniowie/uczennice:

POLECAMY

rozumieją, że motywacja jest stanem,
rozumieją różnice między motywacją wewnętrzną a zewnętrzną,
potrafią wyjaśnić, jak nagrody wpływają na motywację,
zabierają głos w dyskusji na temat motywacji, odwołując się do informacji, które poznali podczas lekcji, oraz do własnych doświadczeń,
rozumieją zależność między motywacją a poczuciem sukcesu, spełnienia, satysfakcji

Nauczyciel prosi, by uczniowie na skali punktowej 1–10 zaznaczyli swoją chęć do pracy na dzisiejszych zajęciach. Po wykonaniu tego zadania prosi, by na małych karteczkach uzupełnili zdanie: „Zaznaczyłem(-łam) … punktów, ponieważ…”.
Uczniowie dyskutują w parach. Obie osoby mają po 1,5 minuty na wyjaśnienie swojej punktacji na skali.
Nauczyciel prosi uczniów, by indywidualnie wypisali wszystkie możliwe działania, które mogliby podjąć, by ich koledzy i koleżanki z klasy mieli większą chęć do pracy.
Uczniowie wypisują swoje pomysły, a następnie łączą się w czteroosobowe grupy i wybierają spośród wsz...

Co zyskasz, kupując prenumeratę?