Scenariusz zajęć rozwijających kompetencje miękkie uczniów

Grupa docelowa

Uczniowie szkoły podstawowej (klasy VI–VIII) oraz uczniowie szkoły ponadpodstawowej

Czas trwania

2 godziny dydaktyczne

Cele zajęć

Uczniowie/uczennice:

POLECAMY

rozumieją, że motywacja jest stanem,
rozumieją różnice między motywacją wewnętrzną a zewnętrzną,
potrafią wyjaśnić, jak nagrody wpływają na motywację,
zabierają głos w dyskusji na temat motywacji, odwołując się do informacji, które poznali podczas lekcji, oraz do własnych doświadczeń,
rozumieją zależność między motywacją a poczuciem sukcesu, spełnienia, satysfakcji

Nauczyciel prosi, by uczniowie na skali punktowej 1–10 zaznaczyli swoją chęć do pracy na dzisiejszych zajęciach. Po wykonaniu tego zadania prosi, by na małych karteczkach uzupełnili zdanie: „Zaznaczyłem(-łam) … punktów, ponieważ…”.
Uczniowie dyskutują w parach. Obie osoby mają po 1,5 minuty na wyjaśnienie swojej punktacji na skali.
Nauczyciel prosi uczniów, by indywidualnie wypisali wszystkie możliwe działania, które mogliby podjąć, by ich koledzy i koleżanki z klasy mieli większą chęć do pracy.
Uczniowie wypisują swoje pomysły,...

Co zyskasz, kupując prenumeratę?

Otrzymuj co 2 miesiące gotowe narzędzia oraz podpowiedzi, jak przeprowadzić ciekawe zajęcia oraz jak angażować uczniów i podnosić ich aktywność.

710 artykułów online

12 lat doświadczenia

Dostęp online i offline

75 numerów archiwalnych

132 karty pracy

40 autorów – specjalistów

To wszystko już za

399 zł/rok

Czasopismo Polonistyka • Prenumerata już od 399 zł/rok

Dodaj do koszyka →