| Temat zajęć |
Każdy zasługuje na wielką miłość |
| Grupa wiekowa |
Szkoła podstawowa, klasy VII–VIII i gimnazjum, klasa III |
| Czas realizacji |
1 lub 2 godziny lekcyjne* |
Zagadnienia
edukacyjne |
- Stereotypy jako problem społeczny. Jak wpływają na nasze myślenie?
- Kompleksy i tajemnice. Moja samoocena wobec presji środowiska.
- Odkrywanie własnej seksualności – o czym muszę wiedzieć, wchodząc w dorosłość?
- Prawo do prywatności w dobie Internetu. Kiedy naruszamy czyjeś dobro?
- Mój światopogląd a zjawisko homofobii. Na jakich wartościach opieram własne sądy?
|
| Cele operacyjne |
Poznawcze
uczeń/uczennica:
- wnikliwie analizuje film „Twój Simon”,
- bierze udział w rozmowie o tożsamości jednostki, wpływie grupy, tożsamości zbiorowej,
- podejmuje tematykę poczucia inności,
- uczy się charakterystyki bohaterów,
- analizuje relacje: rówieśnicy w grupie, jednostka i grupa, dorośli i dzieci,
- uczy się języka filmu,
- poszerza swoją wiedzę o uczuciach i relacjach ludzkich,
- konforntuje swoje przekonania z innymi,
- snuje refleksję o relacjach między ludźmi
Kształcące
uczeń/uczennica:
- uczeń analizuje stany emocjolnalne bohaterów, uczy się opowiadać o tematach tabuizowanych, podejmuje refleksję o problemach, które jego rówieśnicy mogą skrywać,
- dostrzega zagadnienia etyczne,
- kształci umiejętności trafnego argumentowania, refleksji nad zachowaniem swoim i innych
Wychowawcze
uczeń/uczennica:
- potrafi analizować problemy etyczne współczesnego świata,
- uczy się empatii,
- dostrzega sytuację jednostki w grupie i grupy wobec jednostki
|
| Metody i formy pracy |
- praca w grupie i na forum klasy, w zespole trzyosobowym,
- rozmowa w większej grupie,
- podejmowanie autorefleksji,
- metoda „dwóch plecaków”
|
| Pomoce dydaktyczne |
- dwa puste plecaki,
- kartki o grubości bloku technicznego w formacie A5,
- flamastry,
- duży arkusz papieru z narysowanym schematycznym plecakiem,
- tablica lub flipchart,
- sala z krzesłami ustawionymi w okręgu
|
* Wskazówka: nauczyciel może wybrać zagadnienia do omówienia i zrealizować proponowane zadania w krótszym czasie.
Przebieg zajęć
- Zanim rozpocznie się lekcja, pomieszczenie powinno być przygotowane tak, aby wszyscy mogli siedzieć w kole.
- Nauczyciel wita uczniów i rozpoczyna spotkanie od metody „dwóch plecaków”.
Uczniowie siedzą w kole i odpowiadają na pytanie nauczyciela: „Co przynieśliście dzisiaj do szkoły w swoich plecakach?”. Podczas takiej wolnej rozmowy uczniowie zwykle rozmawiają o książkach, które mają w plecaku, przedmiotach, jakie dzisiaj są w szkole, o pracach domowych, drugim śniadaniu, a także wielu rzeczach, które noszą w plecakach, ale ni...
Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
Co zyskasz, kupując prenumeratę?
- 6 wydań magazynu "Polonistyka"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
Sprawdź
0
6
