Składamy wypowiedzi – tworzymy historie. Scenariusz lekcji gramatycznej z elementami storytellingu

Dla kogo?	Dla uczniów klas VI i VII szkoły podstawowej
Czas trwania	45 minut
Co będzie potrzebne?	film krótkometrażowy (reklama), karta pracy nr 1, klej, nożyczki
Cele	Uczeń/uczennica: zna i odróżnia części zdania, redaguje wypowiedzenia ze wskazanymi częściami zdania, funkcjonalnie wykorzystuje części zdania w tekście
Formy i metody pracy	praca indywidualna i w grupie, pogadanka, przekład intersemiotyczny

UWAGA!

Jest to lekcja powtórzeniowa dotycząca części zdania.

1. Na początku poproś uczniów, by przypomnieli, czym jest wypowiedzenie i na jakie rodzaje się dzieli.
 

 

Zaprezentuj uczniom film krótkometrażowy, np. reklamę jednego ze smartfonów¹. 
 

Poproś uczniów, by za pomocą równoważników zdań przygotowali plan wydarzeń filmu.

2. Po wykonaniu i sprawdzeniu zadania poproś uczniów, by w zeszycie odrysowali swoją dłoń, a następnie na poszczególnych palcach wpisali odpowiednią nazwę części zdania. Zapytaj, czym są i jak rozpoznajemy je w zdaniu.
 

3. Podziel uczniów na zespoły trzyosobowe. Rozdaj zespołom kartę pracy nr 1. Poproś, by każdy zespół ułożył po trzy zdania do wybranej lektury obowiązkowej. Zdania powinny zostać zilustrowane symbolami graficznymi znajdującymi się na karcie pracy. (Poproś, by jedna osoba z grupy wkleiła symbole do zeszytu). Znaków można użyć tyle, ilu uczniowie potrzebują do zredagowania wypowiedzenia.

4. Poproś uczniów, by przy podanych stwierdzeniach zaznaczyli literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F, jeśli jes...