Lekcja języka polskiego nie musi być nudna

Chcąc je przybliżyć uczniom, warto kierować się słowami Alberta Einsteina, z których wynika, że „najpiękniejszą rzeczą, jakiej możemy doświadczyć, jest oczarowanie tajemnicą. Jest to uczucie, które stoi u kolebki prawdziwej sztuki i prawdziwej nauki. Ten, kto nie zna i nie potrafi się dziwić, nie potrafi doznawać zachwytu, jest martwy niczym zdmuchnięta świeczka”. Rolą polonisty jest zatem pokazać tekst literacki jako swoistą tajemnicę, którą można oczarować odbiorcę, zadziwić go i zachwycić, pamiętając jednocześnie o realizowaniu podstawy programowej, wymaganiach egzaminacyjnych oraz rozwijaniu kompetencji kluczowych. 

Poniżej zaprezentowano kilka pomysłów na pracę z tekstem literackim, dzięki którym lekcje nie tylko będą ciekawe, ale także przyczynią się do nabywania umiejętności przydatnych w XXI wieku. Są to koncepcje, które można zrealizować w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.

Pomysł pierwszy

Przekład intersemiotyczny to metoda, która sprawdza się zawsze. Warto o tym pamiętać, dobierając tekst do interpretacji. W wypadku licealistów doskonale sprawdza się przy pracy z wierszem Leopolda Staffa Deszcz jesienny. Zadaniem uczniów przed lekcją jest przyniesienie liści, które podczas zajęć stają się narzędziem tworzenia. Po przeczytaniu utworu młodzież losuje poszczególne fragmenty tekstu, które odtwarza w zespołach za pomocą kolorowych liści oraz farb lub kredek. Po zakończeniu pracy każda grupa przedstawia wyniki swoich działań. Pozostali uczniowie odgadują, której części wiersza dotyc...