Kierunek „Kompas Jutra” – krok w stronę nowoczesności czy krok w tył?

Harmonogram planowanych działań przedstawiony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

Przeglądając harmonogram działań związanych z wdrażaniem „Kompasu Jutra” na stronie internetowej resortu, można przeczytać, że prace nad programem rozpoczęły się już w kwietniu 2024 r., kiedy podjęto się przygotowania profilu absolwenta przedszkola i szkoły podstawowej. Działania te trwały do grudnia 2024 r.
W styczniu 2025 r. nauczyciele mogli wypowiedzieć się na temat zmian w podstawach programowych, powołano także Radę ds. monitorowania wdrażania reformy oświaty im. Komisji Edukacji Narodowej. Kolejnym krokiem było rozpoczęcie w marcu 2025 r. prac dwustu ekspertów nad podstawami programowymi dla szkół i przedszkoli. Równolegle opracowywano profil absolwenta szkoły ponadpodstawowej, który udało się ustalić w czerwcu 2025 r.
Od września tego samego roku wprowadzono nowe przedmioty do szkół: edukację obywatelską, która zastąpiła historię i teraźniejszość, oraz szeroko omawianą w przestrzeni publicznej edukację zdrowotną. Był to jeden z najbardziej kontrowersyjnych przedmiotów szkolnych ostatnich lat, a różne środowiska spierały się o zasadność jego wprowadzenia.
W listopadzie 2025 r. opublikowano (do konsultacji publicznych i uzgodnień) projekty podstaw programowych wychowania przedszkolnego oraz dla szkoły podstawowej. Rekrutowano również ekspertów do opracowania podstaw programowych dla szkół ponadpodstawowych. W styczniu 2026 r. rozpoczęły się spotkania z nauczycielami, podczas których konsultowano nowe podstawy programowe ora...