Drama jest niezwykłą metodą, którą można wykorzystać na różnych lekcjach. Sprawdza się jako element integracji, daje możliwość wcielania się w role różnych bohaterów literackich. Dzięki dramie można dotrzeć do różnych pokładów emocji i z innej perspektywy analizować ludzkie zachowanie.
Autor: Maria Gudro-Homicka
Nauczycielka języka polskiego, 42 lata pracy z uczniami w szkole podstawowej i gimnazjum, metodyk języka polskiego, edukator dramy edukacyjnej, rzeczoznawca ds. opiniowania podręczników szkolnych w MEN-ie, autorka ponad 50 publikacji metodycznych, redaktor naczelna czasopisma ,,Polski w Praktyce” w Wydawnictwie Raabe w Warszawie w latach 2009–2012, członek Towarzystwa Naukowego im. Adama Mickiewicza przy Uniwersytecie Warszawskim, Oddział w Warszawie, współzałożycielka i wieloletnia przewodnicząca Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Polonistów. Inspektor oświaty w Pilawie w latach 1984– 1988, st. wizytator w Kuratorium Oświaty w Siedlcach, nauczyciel doradca w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Siedlcach, nauczyciel akademicki w Wyższej Szkole Rolniczo-Pedagogicznej w Siedlcach i Wyższej Szkole Pedagogicznej w Toruniu, od 2018 r. honorowa przewodnicząca SNaPu, członek Komisji Rewizyjnej w „Przywrócić Dzieciństwo” Towarzystwo Przyjaciół Dzieci Ulicy im. Kazimierza Lisieckiego „Dziadka” w Warszawie, członek Stowarzyszenia Absolwentów i Sympatyków 3 Liceum Ogólnokształcącego w Celestynowie, współzałożycielka i konsultant w Powiatowym Ośrodku Metodycznym w Garwolinie, od 2017 r. członek Zespołu Etyki Słowa przy RJP w Polskiej Akademii Nauk. Założycielka i współtwórczyni strony www.inspiracjepolonistyczne.pl.